“力学动态”文摘，第72卷，第1期
“力学动态”文摘，第72卷，第1期，2025年11月10日
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编者按：《力学动态》文摘由江苏省力学学会 、河海大学力学与工程科学学院主办。每月10日和25日发送，免费订阅、自由退订。欢迎发布信息、交流体会、共享经验。
本期目录：
◆ 新闻报道
◆ 学术会议
◆ 网络精华
◆ 友情链接
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新闻报道
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（摘自中国力学学会网站）
2025年10月24日至26日，由中国力学学会流体力学专业委员会主办，山东大学土建与水利学院、山东省力学学会联合承办的第三届全国非牛顿流体力学研讨会在济南成功召开。来自北京大学、浙江大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、西安交通大学等近30所高校与科研院所的120余位专家学者齐聚一堂，共同探讨非牛顿流体力学领域的最新研究进展与未来挑战。山东省力学学会理事长周慎杰、山东大学党委宣传部部长马晓琳出席并致辞。开幕式由山东大学土建与水利学院院长张庆松主持。
会议聚焦非牛顿流体微观结构与流变特性的本构方程、非牛顿流体流动稳定性、多相流与非牛顿流体、非牛顿流体工程应用以及非牛顿流体力学与人工智能的交叉研究五大核心主题。
在特邀报告环节，北京大学谭文长教授分享了非牛顿生物流体力学在心血管系统中的前沿应用；北京航空航天大学富庆飞教授深入揭示了非牛顿流体射流不稳定性的内在机理；哈尔滨工业大学丁子敬教授展示了粘弹性液膜流动的先进建模方法及其滑移边界条件的影响；山东大学王少伟教授探讨了多场耦合条件下的液膜稳定性，揭示了其呈现的独特流动模式。来自各领域的专家学者分享了学术见解，引发与会者对非牛顿流体力学研究的深入思考。
分会报告环节共设三个分会场，围绕“非牛顿流体本构理论与计算”、“非牛顿流体流动稳定性”以及“多相流与非牛顿流体”三大主题，开展了9场邀请报告和40场口头报告。各会场学术氛围浓厚，讨论气氛热烈，交流成果丰硕。
此次研讨会的成功举办，有效促进了非牛顿流体力学领域的知识交流与思想碰撞，为进一步的学术合作与技术创新奠定了坚实基础。
（摘自中国力学学会网站）
2025年10月24日至26日，第四届全国物理力学青年学者学术研讨会在上海成功召开。会议由中国力学学会物理力学专业委员会主办，由上海大学力学与工程科学学院、上海市应用数学和力学研究所承办。会议主席、中国力学学会副理事长、南京航空航天大学郭万林教授，浙江大学杨卫教授，上海大学张统一教授，大连理工大学郭旭教授，以及来自全国近40所高校和科研院所的100余名青年学者和专家参加会议。会议主题为"物理力学在交叉融合与原始创新中的新机遇与新挑战"，旨在促进物理力学与其他力学分支的深度交叉，激发原始创新，服务国家重大工程需求。
开幕式由上海大学力学与工程科学学院院长张田忠教授主持。首先，张田忠教授对各位专家和青年学者的到来表示诚挚欢迎。随后，中国力学学会副理事长、南京航空航天大学郭万林教授代表学会致辞。他充分肯定了物理力学专业委员会在促进学科交叉、服务国家重大需求等方面取得的显著成效。郭万林教授指出，物理力学正处于新一轮科技革命和产业变革的关键时期，空天探测、能源材料、极端环境等领域对物理力学提出了更高要求。他希望专委会持续加强基础研究与工程应用的紧密结合，推动多学科交叉与理论方法创新，完善青年人才培养体系。中国力学学会将一如既往支持专委会工作，为推动我国物理力学学科高质量发展持续赋能。
大会特邀杨卫教授、张统一教授、郭万林教授、郭旭教授等知名学者作大会报告。杨卫教授作了题为"超硬材料的塑性与断裂"的报告，系统研究了超硬材料在极端载荷下的塑性变形与断裂机制，揭示了其微观结构演化与宏观性能的关联，为超硬材料在高端制造与极端环境下的应用提供了理论支撑。
张统一教授作了题为"人工智能赋能物理力学"的报告，聚焦人工智能与物理力学的深度融合，探讨了AI在材料设计、多尺度模拟与性能预测中的前沿应用，强调了数据驱动方法对加速物理力学发现的革命性影响。
郭万林教授作了题为"物理力学的前沿与挑战"的报告，全面梳理了物理力学在新材料、新器件与极端环境下面临的关键科学问题，展望了学科交叉与原始创新的未来方向，鼓励青年学者勇于探索未知领域。
郭旭教授作了题为"力学隐身结构与拓扑超材料优化设计"的报告，介绍了拓扑优化与机器学习在超材料设计中的创新应用，展示了力学隐身结构在声学、热学等领域的潜在价值，为多功能材料与结构设计提供了新思路。
张田忠教授、南京航空航天大学张助华教授、西安交通大学刘益伦教授、北京航空航天大学陈玉丽教授主持了上述大会报告。
本次会议还汇聚了来自全国各高校的30余名优秀青年学者作学术报告，会场交流热烈，学术氛围浓厚。与会学者围绕物理力学的未来发展形成了重要共识，作为力学前沿分支，本学科应持续深化基础研究与应用实践的融合，积极拥抱人工智能、新材料等前沿技术，以提升国际影响力，并增强服务国家重大战略需求的能力。
本次会议的成功举办，为全国物理力学青年学者提供了高水平的学术交流平台，有效促进了学科交叉与创新合作，展现了我国物理力学领域的蓬勃活力与未来潜力。
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学术会议
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2025年实验流体力学沙龙旨在汇聚领域内的专家学者，共同探讨实验流体力学的新方法、新技术与发展趋势，促进学者间的深入交流与思想碰撞，共同推动我国实验流体力学的创新与发展。会议由中国力学学会流体力学专业委员会主办，国防科技大学空天科学学院先进推进技术国家级重点实验室承办，中国力学学会青年工作委员会协办，将于2025年12月5日至7日在长沙市召开。现将会议的有关事项通知如下：
一、会议时间及地点
会议时间：2025年12月5日至7日
会议地点：长沙世纪金源大饭店（长沙市开福区金泰路199号）
二、会议注册、缴费
注册费：普通参会2200元/人；交通、食宿费用自理。
缴费方式：会议采取线上注册缴费方式，所有参会人员均须在会议网站进行注册并签到， 步骤如下：
步骤一：扫描下方二维码进入会议微官网；
步骤二：点击“参会注册”，选择参会类型，完成注册缴费；
三、会议组织机构
1.组织委员会
主席：孙明波
秘书长：朱家健
委员：周岩、张冬冬、万明罡、田轶夫、成鹏、叶伟、汤涛、李非、王泰宇、卢钰文、梁涛、顾瑞、李凡、魏峰
2.学术委员会
主任：刘应征 副主任：潘翀
委员：段俐、高南、高琪、李飞、罗振兵、郗恒东、熊健、徐胜金、赵峰、周全
四、联系方式
会务组联系人：
朱家健，17373151166
万明罡，18630940686
田轶夫，13622010217
酒店咨询电话:
李燕，15367803311
主办单位：
中国力学学会微纳米力学工作组
江苏省力学学会
承办单位：
江苏大学土木工程与力学学院
南京航空航天大学国际前沿科学研究院
协办单位：
江苏大学机械工程学院
江苏大学结构健康管理研究院
江南大学机械工程学院
一、时间及地点
会议时间：2025年11月7日至9日
会议地点：镇江碧榆园（江苏省镇江市润州区竹林路88号）
酒店住宿：会议组委会提供会议地点酒店的预订服务
会议注册：11月7日14:00-21:00，碧榆园
二、会议组织机构
会议主席：张忠、王景全
学术委员会
主席：徐志平、张助华
委员：张田忠、王立峰、董斌、李全、骆英、王奉超、赵军华、郭宇锋、李春、仇虎、江进武、易敏、刘衍朋、刘璐琪
组织委员会：唐淳、张忠强、褚薇薇
联系人：夏骏、王丽雅、王睿杰
三、会议暂定报告人
主旨报告：
郭万林 教授（南京航空航天大学） 《低维材料的新期许》
特邀报告（持续更新中）：
施兴华 研究员（国家纳米科学中心）
张助华 教授（南京航空航天大学）
李晓雁 教授（清华大学）
陆 洋 教授（香港大学）
刘璐琪 研究员（国家纳米科学中心）
周昊飞 研究员（浙江大学）
袁泉子 研究员（中科院力学所）
吕存景 教授（清华大学）
刘 泽 教授（武汉大学）
殷 俊 教授（南京航空航天大学）
蹇木强 研究员（北京石墨烯研究院）
叶宏飞 教授（大连理工大学）
魏天然 教授（上海交通大学）
张骁骅 研究员（东华大学）
黄博远 副教授（南方科技大学）
戴兆贺 研究员（北京大学）
高 祥 研究员（中国科学技术大学）
高恩来 教授（武汉大学）
张忠强 教授（江苏大学）
丁 彬 副教授（北京航空航天大学）
周 柯 副教授（苏州大学）
覃华松 副教授（西安交通大学）
王丽雅 副教授（江苏大学 ）
墙报交流：
本次会议将面向与会代表征集墙报展示，诚挚欢迎各位专家学者及学生积极报名并联系会务组！
四、会务组联系方式
夏骏：13275605660
xiajun@ujs.edu.cn
王丽雅：18596169803
wangliya@ujs.edu.cn
王睿杰：18888060167
wangruijie@ujs.edu.cn
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学术期刊
王宇威,潘钻峰,曾滨,许庆
金浏,苗丽越,陈凤娟,杜修力
马健,许镇,岳清瑞,汪明,刘凯,田源,顾栋炼
崔宏志,史嘉鑫,陈冠聪,彭鹏,包小华
李瑞,陈伟,叶继红,姜健,尹亮,叶建
======================================================================== －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 加强新时代高校青年教师队伍建设
网络精华
（摘自光明网）
加强新时代高校青年教师队伍建设
本报讯（记者郑翅）为贯彻落实党中央、国务院关于建设高素质专业化教师队伍的决策部署，推动高校青年教师不断适应国家战略、科技变革与经济社会发展的新要求，发挥建强高等教育龙头的生力军作用，近日，教育部、中央组织部、科技部、财政部、人力资源社会保障部、住房城乡建设部等部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，对支持和引导青年教师全面发展作出工作部署。
《指导意见》指出，要坚持党对教育事业的全面领导，落实立德树人根本任务，遵循高校青年教师成长发展规律，以教育家精神铸魂强师，强化高校青年教师全链条建设，全面提升青年教师思想政治素质、教育教学水平、科研创新能力、社会服务本领、国际化视野，强化思想政治引领、加强师德师风建设、提升服务战略能力、促进专业能力发展、提高管理服务水平，推动形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，为教育强国、科技强国、人才强国建设提供更为有力的师资保障。
《指导意见》强调，要聚焦高校青年教师成长发展，重点推进五个方面主要任务：在教师思想政治与师德师风建设方面，要强化高校党委对青年教师工作的领导，加强思想政治教育与教师党建引领，强化教育家精神铸魂强师，落实健全新时代师德师风建设长效机制，引导青年教师成长为新时代“四有”好老师。在人才引育使用方面，要结合学校整体发展目标和学科建设重点，科学制定引才规划，创新人才引进机制，完善人才聘用机制，激励引导青年人才安心工作、静心科研。在教师发展体系方面，要完善发展支持机制，建实建强教师发展中心，推动高校教师与行业企业人才队伍交流，提升教育教学水平，增强科研实践能力，提升青年教师能力素养。在考核评价机制改革方面，要统筹考虑青年教师职业志向、学科领域、岗位角色的特点，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，完善科研考核评价，优化教育教学评价。在教师服务保障方面，要强化青年教师待遇权益保障，减轻非教学科研负担，解决生活困难，关注身心健康，提升青年教师职业幸福感，营造潜心教学科研环境。
《指导意见》要求，各地各部门各校要把加强高校青年教师队伍建设摆上重要议事日程，结合实际将意见转化为具体工作举措。要明确任务分工，加大工作力度，健全工作机制，形成齐抓共管的工作格局。要将青年教师队伍建设作为学校发展的重中之重，完善规章制度，狠抓工作落实，确保政策举措落地见效。
让研学回归实践育人本质
（摘自光明网）
以刚性规范划定行业边界，让研学旅游回归实践育人的本质，避免沦为旅游经济的附属品
日前，中国旅行社协会发布了《中国研学旅游报告（2025）》（以下简称《报告》）。通过对全国31个省级行政区共274家研学类企业进行深入调研，《报告》指出，当前研学旅游已从“旅游+教育”的简单叠加，演进为承载文化传播、实践育人、数字体验等多重价值的文旅业态。《报告》建议，应擦亮在地研学品牌，实现差异化竞争，深度挖掘区域资源的教育价值，开发“在地化+教育化”课程等。
研学旅游的功能在于打破课堂边界，让学习从书本延伸到真实世界，让学生走出校园，认识真实的世界，在体验式的学习中，将课堂所学转化为实践能力。近年来，在政策推动以及教育理念变革影响下，研学旅游快速发展，成为学生拓展视野的重要载体。但在这个过程中，“研而不学”等问题也饱受诟病，制约着行业的高质量发展。如何破解这些问题，摆脱“游大于研”的浅层模式，让研学旅游成为连接课堂与真实世界的桥梁，助力学生全面发展，迫切需要从行业规范、资源挖掘、师资队伍建设等方面入手推动研学旅游高质量发展。
研学游热潮吸引了大量企业的涌入，但由于行业标准的滞后与监管的缺位，也让不少机构钻了空子。部分旅行社将常规旅游线路简单包装成“研学产品”，既无专业的教育设计，也无配套的安全保障，甚至出现“只收费、不研学”的乱象。家长盲目选择研学产品，学生被动参与，难以实现体验式学习的初衷。《报告》中“擦亮在地研学品牌，实现差异化竞争”的建议，其前提正是建立健全行业标准。一方面，相关部门应加快出台研学旅游服务规范细则，明确研学机构的资质要求、课程设计标准、安全保障体系等内容。另一方面，要求建立多维度的监管机制，联合教育、文旅、市场监管等部门，对研学机构进行动态评估，对违规操作、虚假宣传的机构依法依规严惩，同时畅通家长与学生的反馈渠道，让研学旅行的质量“晒在阳光下”。要以刚性规范划定行业边界，让研学旅游回归实践育人的本质，避免沦为旅游经济的附属品。
挖掘区域资源的教育价值，打造“在地化+教育化”的特色课程，是破解“研而不学”的关键。研学旅游的魅力，在于其能够打破课堂的边界，让学生在真实的场景中感知知识、提升能力。但当前不少研学产品存在“同质化”严重的问题：无论去西安还是去洛阳，都是参观古城、听历史故事；无论到江南还是到塞北，都是体验民俗手工艺、品尝地方美食。这种缺乏深度挖掘的课程，无法让学生真正理解区域文化的独特性，更难以实现将课堂所学转化为实践能力的目标。《报告》强调“深度挖掘区域资源的教育价值”，抓住了研学课程设计的关键。以陕西为例，当地不仅有兵马俑、大雁塔等历史遗迹，更有秦岭生态保护区、西安交通大学等优质资源。利用好这些丰富的资源，打造更有深度的“在地化+教育化”课程，才能让研学旅游从走马观花变为深度探究，让学生在体验中真正实现知行合一。
如果说优质的课程是研学旅游的骨架，那么专业的师资就是其灵魂。当前，不少研学旅游的带队人员多是旅行社的导游，缺乏教育背景，只能进行景点讲解，无法引导学生开展探究式学习。这种非专业的师资现状，直接导致研学旅行的教育性大打折扣。要改变这一现状，首先需要建立研学导师的专业认证体系，明确研学导师的学历背景、专业能力、实践经验等要求。其次，要加强对研学导师的培训，定期组织导师学习教育理论、课程设计方法、安全应急知识等，同时让导师深入了解研学目的地的资源特色，比如邀请历史学者、生态专家为导师授课，提升其对区域资源教育价值的挖掘能力。总而言之，要打造一支懂教育、懂资源、懂实践的专业师资队伍，让研学旅游的各个环节都充满教育的温度与深度。
破解“研而不学”的困局，并非一蹴而就之事，需要行业规范的“硬约束”、特色课程的“软支撑”、专业师资的“强保障”。规范的标准护航、有特色的课程引领、有专业的导师陪伴，研学旅游才能真正实现“研有所获、学有所思、行有所悟”，真正成为实践育人的重要阵地，助力学生在广阔的天地中开拓视野、提升能力。
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